執行成果摘要
研究藉由半結構化非參與式觀察法了解遊客對自導式解說步道之使用情形，設計自導式步道之解說輔助工具(活動單)以提供遊客於入園時使用，並採用重要－表現程度(IPA)分析，了解遊客對解說牌的滿意度與重要程度，探討輔助工具對於遊客解說效果的影響調查及分析，進而規劃最適的自然探索活動模式，提升植物園教育功能。計畫中所設計的自導式步道之解說輔助工具(活動單)共分四主題：池畔野趣、大樹公寓、魔法森林、大自然的驚奇，研究中針對親子活動單問卷調查所獲結果進行四大類分析：1)使用遊客屬性分析、2)參與遊客特性分析、3)重要-表現程度分析(IPA)、4) 開放式問項分析等。而針對所回收的441份有效樣本問卷數以重要 -表現程度分析(IPA)分析，結果顯示遊客對於福山植物園親子活動單之重視程度與滿意程度，重視程度最高者為資訊性當中的「活動單有清楚的導覽圖，可有效辨識位置與方位」變項，亦即經管單位應持續保持的項目，其次為環境教育功能構面中「使用活動單後能讓孩童對大自然產
生興趣」變項。研究建議未來活動單的設計可朝向「增加遊戲項目」，例如：可優先考慮增加猜謎、益智、闖關等類型的遊戲項目；此外，建議活動單在設計上應分年齡層，以滿足不同年級孩童之需求，且能以彩色印刷，以提升孩童參與的興趣。